Sábado, 14 de enero.
Las consejerías de Sanidad y Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias informan que esta semana se han incorporado las enfermeras escolares a centros de Educación Infantil y Primaria y centros de Educación Especial de todo el archipiélago, incluido Agüimes, lo que supone el inicio del proyecto piloto puesto en marcha por ambos departamentos del ejecutivo regional.
El pilotaje de este proyecto, que beneficiará a 14.831 niños-as, entre los que hay unos 500 con Necesidades Educativas Especiales (NEE), cuenta con una veintena de enfermeras que, tras el periodo inicial de formación, se encargarán de desarrollar la iniciativa en sesenta centros escolares correspondiente a treinta y seis zonas básicas de salud de todas las islas.
El objetivo de esta acción, que introduce la figura de profesionales de Enfermería en las aulas, es atender las necesidades y problemas de salud del alumnado, actuando en la prevención de enfermedades y promoviendo la salud de toda la comunidad educativa.
La enfermería escolar tiene beneficios en tres ámbitos:
-Para el alumnado: las intervenciones educativas han demostrado éxito a largo plazo y, si se inician desde la infancia, se pueden modificar estilos de vida no saludables y controlar más precozmente situaciones de riesgo en la salud infantil y de los adolescentes.
-Para la sociedad: una población joven instruida en salud puede ejercer como agentes de salud y facilitadores para la modificación de conductas no saludables en la sociedad.
-Para el sistema sanitario: promover el autocuidado del alumnado con enfermedad crónica conlleva una reducción en las complicaciones, menores tasas de reagudizaciones, morbilidad y complicaciones.
Los centros educativos participantes se han elegido atendiendo a la incidencia de alumnado con patologías o cronicidad, por lo que la enfermera escolar tendrá su consulta base en estos centros y en aquellos que puedan generar mayor demanda de su servicio.
Este proyecto pretende proporcionar atención de enfermería competente y basada en la evidencia; desarrollar planes de atención individualizados; complementar el apoyo ofrecido al alumnado con necesidades de salud especiales en el centro escolar; apoyar al alumnado con enfermedades crónicas; diseñar actividades de promoción y educación para la salud y fomentar los hábitos saludables en relación a la alimentación, la actividad física, el uso del tiempo libre y hábitos de higiene, entre otros.
Asimismo, contribuirá a identificar y valorar las necesidades de salud y los cuidados que requiere el alumnado; actuar ante emergencias; participar en la administración de tratamientos y medicamentos prescritos a escolares; identificar patrones de conducta y factores de riesgo relacionados con la salud del alumnado; revisar el plan de cuidados y favorecer el intercambio de experiencias y buenas prácticas en educación para la salud con otros profesionales.
La población diana a la que se prestarán cuidados de salud será el alumnado con necesidades de salud especiales, que pueden seguir su escolaridad dentro del centro con apoyos específicos; el alumnado con enfermedades crónicas (asma, diabetes, epilepsia, etc.); el resto del alumnado que se beneficiará de las actividades de promoción de la salud y hábitos de vida saludable; la comunidad educativa, en la formación en hábitos de vida saludables, prevención de accidentes y promoción de la salud.